Adaptação Infantil e sua importância
- Deise Dantas
- 13 de abr. de 2018
- 2 min de leitura
Professora Regina Matos e sua turminha , em adaptação , do Jardim: Ahmad, Matheus, Maria Julia, Eloisa, Gabriel e Helena
A adaptação escolar na Educação Infantil é um processo importante na vida da criança, dos pais e da escola, pois junto com ela muitas emoções e sentimentos são gerados pelo novo caminhar e descobertas. O poeta português Fernando Pessoa escreveu que “há um tempo em que é preciso abandonar as roupas usadas, que já têm a forma do nosso corpo e esquecer os nossos caminhos, que nos levam sempre aos mesmos lugares. É o tempo da travessia: e, se não ousarmos fazê-la, teremos ficado, para sempre, à margem de nós mesmos".
Professora Bianca Camargo com Rafael, Eduardo e Jonas , do Berçário II, que chegaram esse ano no Mamãe Coruja
Assim, talvez esteja a adaptação escolar entre o grupo das primeiras travessias que um pequeno sujeito tenha que trilhar. Para a Coordenadora Pedagógica de Educação Infantil, Profa. Ma. Carina Macedo, “toda a equipe deve se preparar para o acolhimento e todos os passos devem ter muita afetividade e estímulos. Aqui, iniciamos com as crianças permanecendo um tempo pequeno nos primeiros dias e o espaçamento vai aumentando gradativamente até que todos estejam seguros e confortáveis".
Profa. Ma. Carina Macedo acompanhou a adaptação do Arthur
Entretanto, é importante que os familiares realizem uma preparação e planejamento desse período que podem contar com uma inauguração de uma visita à escola, a apresentação com animação do espaço, conversas sobre as amizades que poderão ser feitas, participação na compra de lista de materiais, esclarecimentos que sempre irão retornar, todos os dias, para buscá-la e outros.
Professora Patrícia Moura com Kauê, Felipe e Arthur do Maternal
Alguns teóricos indicam a possibilidade de trabalhar com o objeto transicional, o aluno traz de casa algo que ele esteja acostumado e isso pode ser uma forma de fazer com que se sinta confortado com um pedacinho do seu lar. Aos poucos, o objeto transicional será trocado por brinquedos e brincadeiras do ambiente educacional. Outras propostas e ações podem ser pensadas. “Aqui na escola descolocamos um profissional somente para acompanhar as crianças em adaptação quando percebemos a necessidade”, conta a Diretora Daiani Cajano.
Professora Natalia Arnoni e o pequeno João Guilherme
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